Đối Với Những Ai Đang Luyện Thi HSK 5, Việc Thành Thạo Kỹ Năng Viết Và Ngữ Pháp Là Yếu Tố Quyết Định Để Đạt Điểm Cao. Cuốn 21 Ngày Chinh Phục HSK 5 – Writing & Grammar Được Biên Soạn Theo Chuẩn Đề Thi HSK 2015 Mới Nhất, Giúp Người Học Nhanh Chóng Hệ Thống Hóa Kiến Thức Và Rèn Luyện Kỹ Năng Làm Bài Thi Hiệu Quả.
Thông Tin Về Sách:
- Tên Sách: 21 Ngày Chinh Phục HSK 5 – Writing & Grammar
- Cấp Độ: HSK 5 (Trung Cấp – Cao Cấp)
- Nội Dung: Luyện Viết & Ngữ Pháp
- Đối Tượng: Người Học Đang Chuẩn Bị Cho Kỳ Thi HSK 5
Nội Dung Chính:
- Phần 1: Hệ Thống Hóa Các Điểm Ngữ Pháp Trọng Tâm Xuất Hiện Trong Đề Thi HSK 5.
- Phần 2: Hướng Dẫn Cách Viết Đoạn Văn, Bài Luận Theo Chuẩn Đề Thi.
- Phần 3: Bài Tập Thực Hành Với Đáp Án Chi Tiết Giúp Người Học Rèn Luyện Từng Bước.
- Phần 4: Mẹo Làm Bài Và Kỹ Thuật Quản Lý Thời Gian Trong Kỳ Thi.
Điểm Nổi Bật:
- Lộ Trình 21 Ngày Rõ Ràng Giúp Người Học Tiến Bộ Nhanh.
- Bám Sát Cấu Trúc Đề Thi HSK 5 Với Các Dạng Bài Thường Gặp.
- Kết Hợp Lý Thuyết – Bài Tập – Ví Dụ Thực Tế, Dễ Hiểu Và Dễ Ứng Dụng.
- Phù Hợp Cho Người Tự Học Hoặc Sử Dụng Làm Giáo Trình Trên Lớp.
Với Cách Trình Bày Khoa Học, Lộ Trình Rõ Ràng Và Nội Dung Cập Nhật Theo Đề Thi HSK 2015, Cuốn 21 Ngày Chinh Phục HSK 5 PDF – Writing & Grammar Chính Là Tài Liệu Không Thể Thiếu Cho Người Muốn Đạt Điểm Cao Và Nhanh Chóng Vượt Qua HSK 5.
(2) 语法部分
句法：从主语、谓语、宾语入手，引导学生了解汉语句子的基本结构；引导学生了解如何使用定语、状语、补语对句子的主语、谓语、宾语进行修饰，加深句子含义，丰富句子内容。
词法：介绍常用方位名词、代词、动词、形容词和数词，讲解它们的基本用法、语法特点，对一些易错、易混淆的词语进行对比讲解、辨析。
第2周：
(1) 写作部分
组句成文的训练。这一周进入根据所给词语写短文的训练。写作的主要目的不是简单地把词语串联起来，而是要表达自己的想法，实现一项交际功能，这就要求学生能独立表达一件事、一个内容。而根据所给词语进行表达，是独立表达的基础，只有能在理解词语意义的基础上，准确选择其他词语与之搭配，从而准确表达一个意义，进而才能独立自主地把学过的词语进行组合，准确地表达自己的想法，实现交际目的。HSK五级书写试题第二部分第1题的要求是写80字左右的短文，所以我们这部分训练要求的短文字数也是80字左右。
完成句子部分：每天10道实战例题，以当天语法部分所学的内容为主，进行系统训练；
结合所给词语写短文部分：每天2篇短文，学生根据旁边的提示合理提出问题，发挥想象力，整理提出的问题，然后轻松完成80字左右的短文。
(2) 语法部分
句法：引导学生了解汉语里的特殊句式，包括连动句、兼语句、存现句、“把”字句、“被”字句、比较句等，掌握这些句式的基本格式及使用时的注意事项；引导学生了解汉语中对动作状态，如动作的进行、持续、将行等的表达方式。
词法：介绍常用量词、数量词重叠、时间表示法以及部分副词，讲解它们的基本用法、语法特点，对一些易错、易混淆的词语进行对比讲解、辨析。
第3周：
(1) 写作部分
看图写文的训练。这一周进入看图写文的训练。给出一幅图，学生对图片的内容进行理解、想象，然后用自己的话表达出来，这就进入真正的作文阶段了，字数要求同样是80字左右。
完成句子部分：每天10道实战例题，以当天语法部分所学的内容为主，进行系统训练；
结合图片写短文部分：每天2篇短文，学生根据旁边的提示，发挥想象力，合理提出问题，整理提出的问题，然后轻松完成80字左右的短文。
(2) 语法部分
句法：引导学生了解汉语中动作状态，如动作的完成、经历等的表达方式；学习各种句类，包括陈述句、祈使句、疑问句、感叹句等；学习复句，指导学生掌握并列、递进、承接、选择、转折、让步、条件、因果、目的、假设等关系的复句。
词法：介绍各种副词、介词、象声词，讲解它们的基本用法、语法特点，对一些易错、易混淆的词语进行对比讲解、辨析。
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IV V
本书每天的课堂学习部分建议根据学生水平，用2—3课时完成，课后复习、练习需要约1小时。每一天都是一个相对独立的模拟训练，经过21天的学习和训练，到考前，学生就相当于已经经历了15次模拟考试，那真正的考试对学生来说也就不再陌生了。
从周一到周五，每天的学习内容包括考点解析、考题实战、生词、复习与练习。考点解析主要从语法方面介绍句子结构、组句成文的基本知识，这些基本知识能帮助学生掌握句子和短文的写作方法；考题实战可以让学生了解HSK书写考试的题型特点；生词部分可以扩展学生的词汇量，帮助学生提高理解能力和写作水平。复习与练习可以让学生及时复习巩固当天学习的语法、写作知识，并不断检查自己对相关知识的掌握情况。
每周末都配有“知识点补充”和相应的练习。“知识点补充”可以让学习者更全面地了解汉语写作的知识和技巧，为下一步写长篇文章打下基础；练习题目可以让学生及时巩固学到的这些知识并加深理解。
本书的说明讲解使用的是老师上课时所用的真实生动的口语，虽然是汉语，却便于外国学生充分理解；所选例句简单明了，便于学生理解所学语法点，而不用担心句中会出现大量生词。同时本书的计划性很强，无论老师课堂教学还是学生自学都比较容易安排时间和学习进度。
本书在版式上的一大特色是采用折页设计，折页虚线将试题与答案分开。奇数页中的“↩”是把右半部分向后折；偶数页中的“↪”是把左半部分向前折。这样，展现在学生面前的只是试题，这种设计方便学生在自测时不受答案的干扰，真正测试出自己的水平。
通过学习本书，学生能够在短时间内提高汉语写作水平和HSK考试成绩，并提高汉语的综合能力，这是我们最大的心愿。
HSK（五级）介绍*
HSK（五级）考查考生的汉语应用能力，涉及体验感悟、文学艺术和自然等9大话题。涵盖租住房屋、制定旅行计划、人际交往等12个语言任务。它对应于《国际汉语能力标准》五级、《欧洲语言共同参考框架（CEFR）》C1级。通过HSK（五级）的考生能用汉语就比较抽象或专业的话题进行讨论、评价和发表看法、能较轻松地应对各种交际任务。
一、考试对象
HSK（五级）主要面向按每周3—4课时进度学习汉语两年以上，掌握相关话题、任务、语言点及2500个常用词语的考生。
二、考试结构
HSK（五级）共100题，分听力、阅读、书写三部分。全部考试约125分钟（含考生填写个人信息时间5分钟）。
| 考试内容 | 试题数量（个） | 考试时间（分钟） | ||
| 听力 | 第一部分 | 20 | 45 | 约30 |
| 第二部分 | 25 | |||
| 填写答题卡（将听力部分的答案填涂到答题卡上） | 5 | |||
| 阅读 | 第一部分 | 15 | 45 | 45 |
| 第二部分 | 10 | |||
| 第三部分 | 20 | |||
| 书写 | 第一部分 | 8 | 10 | 40 |
| 第二部分 | 2 | |||
| 共计 | / | 100 | 约120 |
- 本介绍依据《HSK考试大纲五级》，孔子学院总部/国家汉办编制，人民教育出版社，2015年9月第1版。
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VI VII
- 听力
第一部分，共20题。每题听一次。每题会听到一个对话和一个问题，试卷上有四个选项，考生根据听到的内容选出答案。
第二部分，共25题。每题听一次。这部分试题是四到五句对话和一个问题，或一段话和两到三个问题，试卷上每题有四个选项，考生根据听到的内容选出答案。 - 阅读
第一部分，共15题。这部分有四篇文章，每篇文章中有三到四处空白，空白处应填入一个词语或一个句子，每处空白有四个选项，考生要从中选出答案。
第二部分，共10题。每题有一段文字，考生要从四个选项中选出与这段文字内容一致的一项。
第三部分，共20题。有五篇文章，每篇文章有四个问题，考生要从每题四个选项中选出答案。 - 书写
第一部分，共8题。每题有几个词语，考生要用这几个词语组成一个句子。
第二部分，共2题。第一题有五个词语，考生要用这五个词语写一篇八十字左右的短文；第二题有一张图片，考生要结合图片写一篇八十字左右的短文。
三、成绩报告
HSK（五级）成绩报告提供听力、阅读、书写和总分四个分数，满分300分。同时，报告还提供百分等级常模表，考生可以大体了解自己的成绩在全球考生中的位置。
第 1 周
学习重点：组词成句
同学们都已经学过一段时间的汉语了，从最开始的“你好”“谢谢”“我听不懂”，到现在能用简单的汉语和中国人对话，口语上已经有了很大进步了，而且也学会了不少汉字、生词了，但你们是否遇到过这样的问题：字也会读，词也会认，但是自己说的时候，却不知道怎样排列，往往说出来“中国人听不懂，外国人弄不明白”，这就是我们汉语语法、写作知识欠缺的缘故了。HSK四、五级试题的书写部分考查的重点首先就是语序的问题，也可以说，掌握了汉语的语序，才可以谈到组织语言、表达意思。这样说，你们是不是觉得很复杂、很头疼呢？没关系，跟着老师一起学，三周以后，问题就可以迎刃而解！
第1周，我们先学习怎样把词语正确地组织成句子。
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VIII 1
星 期 一
主、谓、宾和方位名词
文章是由很多句子构成的，而句子又是由词语构成的，准确理解词语意思，合理安排词语位置，才能写出好的句子、好的文章，今天我们就先来认识认识它们吧。
先来了解一下汉语句子的基本构成成分，那就是：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
基本结构顺序：主语 + 谓语 + 宾语
例：学生 学习 文化。
定语修饰主语和宾语：（定语）主语 + 谓语 + （定语）宾语
例：（外国）学生 学习 （中国）文化。
状语修饰谓语：（定语）主语 + [状语]谓语 + （定语）宾语
例：（许多）（外国）学生 [都]学习 （中国）文化。
补语补充说明谓语：（定语）主语 + [状语]谓语 <补语> + （定语）宾语
例：（许多）（外国）学生 [都]喜欢 <上了> （中国）文化。
考点解析
主、谓、宾的位置及方位词
主、谓、宾是什么？主语就是句子前边表示主要的人或事物的成分；谓语就是主语后边对主语进行述说的成分。一般的句子都是由这两个成分组成的。宾语是谓语动词的动作对象。
它们的顺序是这样的：
基本结构：主语 + 谓语 主语 + 谓语 + 宾语
例：张老师 很热情。 我们 学习 汉语。
主语：张老师去阅览室。（名词主语表示人物）
前面有一个阅览室。（方位词主语表示方位）
谓语：你的话缺乏说服力。（动词谓语）
张老师身体很好。（主谓短语做谓语）
今天星期一。（名词谓语）
宾语：他们从事教育工作。（名词宾语）
气候原因导致农产品价格上涨。（主谓短语做宾语）
双宾语：老师教我们汉语。
我送妹妹礼物。
宾语1（指人）+ 宾语2（指物），宾语1和宾语2的位置不能交换。
例：老师教汉语我们。（×）
二、方位词
句子是由词语组成的，我们学习了句子的基本成分（主、谓、宾）之后，还要了解一下组成句子的词语。名词是汉语中数量最多的一类词语，积累这些名词要靠同学们平时的努力。这里重点给大家介绍一下名词中的方位词。
方位词是表示时间或空间的名词。
- 在HSK考试中常见的方位词
单音节方位词：前、后、上、下、左、右、东、西、南、北、里、外、内、中、间、旁
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2 3
合成方位词：就是上面那些单音节方位词加上“边、面、头、以、之”等组成的方位词，如“后边、下面、里头、以内、之外”等。
2. 方位词的用法
1）“普通名词 + 方位词”表示场所。
例：桌子上、床下、宿舍里、新楼左边、图书馆旁边、两楼之间
2）“表示时间的名词 + 方位词”表示在某个时间以前或以后。
例：30天以前、10年之后、上课之前、下课之后
3）“数量词 + 方位词”表示比某个数多或者少。
例：20以上、10斤以下、30公里以外、10公里以内
3. 常用方位词
上
1）表示在物体表面。
例：路上、床上、地上
他的房间很乱，床上、地上到处都是衣物。
2）表示在某个范围以内或事物的某个方面。
例：课堂上、会上、世界上、实际上、基本上
这个孩子很懂事，学习上、生活上从来不用爸爸妈妈操心。
下
1）表示位置在低处。
例：桌子下、楼下、树下
楼下有很多孩子在玩耍。
2）表示一定的范围、情况或条件。
例：在……帮助下、在……教育下、在……培养下、在……影响下、在……条件下
在老师和同学的帮助下，他终于考上了理想的大学。
中
表示在某个范围内。
例：家中、心中、同学们中、印象中
阳光明媚，天空中飘着朵朵白云。
在同学们的印象中，他一直是一个品学兼优的学生。
上下
1）表示概数，多用于年龄（成年人）、重量等。
例：三十岁上下、二十斤上下
这个人个子不高，年龄在四十岁上下。
2）表示范围。
例：全国上下、全校上下、举国上下
听到奥运会将在本国举行的消息，全国上下一片欢腾。
前后
1）表示比某一时间稍早或稍晚，多用于节日、节气等名词前。
例：5点前后、春节前后、国庆前后、中秋前后、清明前后
中秋前后，是葡萄大量上市的时间。
2）表示抽象的方位。
例：他说的话前后矛盾。
写文章要前后照应。
3）表示从开始到结束的时间，也可说“前前后后”。
例：他写这本书前后用了12年的时间。
这项工程从动工到完成前前后后用了三年时间。
左右
1）表示大概的数量或时间。
例：三斤左右、两点左右、十天左右、三十岁左右
参加婚礼的人有200人左右。
2）表示抽象的方位。
例：这件事让他左右为难。
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(2) 语法部分
句法：从主语、谓语、宾语入手，引导学生了解汉语基本结构；引导学生了解如何使用定语、状语、补语对句子的主语、谓语、宾语进行修饰，加深句子含义，丰富句子内容。
词法：介绍常用方位名词、代词、动词、形容词和数词，讲解它们的基本用法、语法特点，对一些易错、易混淆的词语进行对比讲解、辨析。
第2周：
(1) 写作部分
组句成文的训练。这一周进入根据所给词语写短文的训练。写作的主要目的不是简单地把词语串联起来，而是要表达自己的想法，实现一项交际功能，这就要求学生能独立表达一件事、一个内容。而根据所给词语进行表达，是独立表达的基础，只有能在理解词语意义的基础上，准确选择其他词语与之搭配，从而准确表达一个意义，进而才能独立自主地把学过的词语进行组合，准确地表达自己的想法，实现交际目的。HSK五级书写试题第二部分第1题的要求是写80字左右的短文，所以我们这部分训练要求的短文字数也是80字左右。
完成句子部分：每天10道实战例题，以当天语法部分所学的内容为主，进行系统训练；
结合所给词语写短文部分：每天2篇短文，学生根据旁边的提示合理提出问题，发挥想象力，整理提出的问题，然后轻松完成80字左右的短文。
(2) 语法部分
句法：引导学生了解汉语里的特殊句式，包括连动句、兼语句、存现句、“把”字句、“被”字句、比较句等，掌握这些句式的基本格式及使用时的注意事项；引导学生了解汉语中对动作状态，如动作的进行、持续、将行等的表达方式。
词法：介绍常用量词、数量词重叠、时间表示法以及部分副词，讲解它们的基本用法、语法特点，对一些易错、易混淆的词语进行对比讲解、辨析。
第3周：
(1) 写作部分
看图写文的训练。这一周进入看图写短文的训练。给出一幅图，学生对图片的内容进行理解、想象，然后用自己的话表达出来，这就进入真正的作文阶段了，字数要求同样是80字左右。
完成句子部分：每天10道实战例题，以当天语法部分所学的内容为主，进行系统训练；
结合图片写短文部分：每天2篇短文，学生根据旁边的提示，发挥想象力，合理提出问题，整理提出的问题，然后轻松完成80字左右的短文。
(2) 语法部分
句法：引导学生了解汉语中对动作状态，如动作的完成、经历等的表达方式；学习各种句类，包括陈述句、祈使句、疑问句、感叹句等；学习复句，指导学生掌握并列、递进、承接、选择、转折、让步、条件、因果、目的、假设等关系的复句。
词法：介绍各种副词、介词、象声词，讲解它们的基本用法、语法特点，对一些易错、易混淆的词语进行对比讲解、辨析。
本书每天的课堂学习部分建议根据学生水平，用2—3课时完成，课后复习、练习需要约1小时。每一天都是一个相对独立的模拟训练，经过21天的学习和训练，到考前，学生就相当于已经经历了15次模拟考试，那真正的考试对学生来说也就不再陌生了。
从周一到周五，每天的学习内容包括考点解析、考题实战、生词、复习与练习。考点解析主要从语法方面介绍句子结构、组句成文的基本知识，这些基本知识能帮助学生掌握句子和短文的写作方法；考题实战可以让学生了解HSK书写考试的题型特点；生词部分可以扩展学生的词汇量，帮助学生提高理解能力和写作水平。复习与练习可以让学生及时复习巩固当天学习的语法、写作知识，并不断检查自己对相关知识的掌握情况。
每周末都配有“知识点补充”和相应的练习。“知识点补充”可以让学习者更全面地了解汉语写作的知识和技巧，为下一步写长篇文章打下基础；练习题目可以让学生及时巩固学到的这些知识并加深理解。
本书的说明讲解使用的是老师上课时所用的真实生动的口语，虽然是汉语，却便于外国学生充分理解；所选例句简单明了，便于学生理解所学语法点，而不用担心句中会出现大量生词。同时本书的计划性很强，无论老师课堂教学还是学生自学都比较容易安排时间和学习进度。
本书在版式上的一大特色是采用折页设计，折页虚线将试题与答案分开。奇数页中的“➦”是把右半部分向后折；偶数页中的“➦”是把左半部分向前折。这样，展现在学生面前的只是试题，这种设计方便学生在自测时不受答案的干扰，真正测试出自己的水平。
通过学习本书，学生能够在短时间内提高汉语写作水平和HSK考试成绩，并提高汉语的综合能力，这是我们最大的心愿。
HSK（五级）介绍*
HSK（五级）考查考生的汉语应用能力，涉及体验感悟、文学艺术和自然等9大话题。涵盖租住房屋、制定旅行计划、人际交往等12个语言任务。它对应于《国际汉语能力标准》五级、《欧洲语言共同参考框架（CEFR）》C1级。通过HSK（五级）的考生能用汉语就比较抽象或专业的话题进行讨论、评价和发表看法、能比较轻松地应对各种交际任务。
一、 考试对象
HSK（五级）主要面向按每周3—4课时进度学习汉语两年以上，掌握相关话题、任务、语言点及2500个常用词语的考生。
二、 考试结构
HSK（五级）共100题，分听力、阅读、书写三部分。全部考试约125分钟（含考生填写个人信息时间5分钟）。
| 考试内容 | 试题数量（个） | 考试时间（分钟） |
| 听力 | 第一部分 | 20 |
| 第二部分 | 25 | |
| 填写答题卡（将听力部分的答案填涂到答题卡上） | 5 | |
| 阅读 | 第一部分 | 15 |
| 第二部分 | 10 | |
| 第三部分 | 20 | |
| 书写 | 第一部分 | 8 |
| 第二部分 | 2 | |
| 共计 | / | 100 |
- 本介绍依据《HSK 考试大纲·五级》，孔子学院总部/国家汉办编制，人民教育出版社，2015年9月第1版。
- 听力
第一部分，共20题。每题听一次。每题会听到一个对话和一个问题，试卷上有四个选项，考生根据听到的内容选出答案。
第二部分，共25题。每题听一次。这部分试题是四到五句对话和一个问题，或一段话和两到三个问题，试卷上每题有四个选项，考生根据听到的内容选出答案。 - 阅读
第一部分，共15题。这部分有四篇文字，每篇文字中有三到四处空白，空白处应填入一个词语或一个句子，每处空白有四个选项，考生要从中选出答案。
第二部分，共10题。每题有一段文字，考生要从四个选项中选出与这段文字内容一致的一项。
第三部分，共20题。有五篇文章，每篇文章有四个问题，考生要从每题四个选项中选出答案。 - 书写
第一部分，共8题。每题有几个词语，考生要用这几个词语组成一个句子。
第二部分，共2题。第一题有五个词语，考生要用这五个词语写一篇八十字左右的短文；第二题有一张图片，考生要结合图片写一篇八十字左右的短文。
三、 成绩报告
HSK（五级）成绩报告提供听力、阅读、书写和总分四个分数，满分300分。同时，报告还提供百分等级常模表，考生可以大体了解自己的成绩在全球考生中的位置。
第 1 周
学习重点：组词成句
同学们都已经学过一段时间的汉语了，从最开始的“你好”“谢谢”“我听不懂”，到现在能用简单的汉语和中国人对话，口语上已经有了很大进步了，而且也学会了不少汉字、生词了，但你们是否遇到过这样的问题：字也会读，词也会认，但是自己说的时候，却不知道怎样排列，往往说出话来“中国人听不懂，外国人弄不明白”，这就是我们汉语语法、写作知识欠缺的缘故了。HSK 四、五级试题的书写部分考查的重点首先就是语序的问题，也可以说，掌握了汉语的语序，才可以谈到组织语言、表达意思。这样说，你们是不是觉得很复杂、很头疼呢？没关系，跟着老师一起学，三周以后，问题就可以迎刃而解！
第1周，我们先学习怎样把词语正确地组织成句子。