Tư vấn tuyển sinh
TP.HCM thiếu 443 phòng để thực hiện theo chương trình phổ thông mới
Khi thực hiện chương trình phổ thông mới trong năm học tới, TP.HCM còn thiếu hơn 400 phòng học và giáo viên các môn mỹ thuật, âm nhạc...
Ngày 31.5, trong báo cáo của Sở GD- ĐT gửi UBND TP.HCM về chuẩn bị cho việc triển khai chương trình phổ thông mới ở bậc tiểu học bắt đầu từ năm học 2020- 2021 có nêu, TP dự kiến có 6.313 giáo viên/3.559 lớp học, đảm bảo tỷ lệ và đủ số lượng giáo viên lớp 1 trong đó có 3.683 giáo viên dạy nhiều môn.
Cụ thể, Sở GD-ĐT thống kê, TP hiện có 551 trường tiểu học trong đó có 484 trường công lập (tăng 4 trường so với năm học trước), 73 trường đạt chuẩn quốc gia, tỷ lệ trung bình trường tiểu học/xã, phường là gần 2 trường, có 16.589 lớp học với 15.769 phòng học.
Tỷ lệ học sinh học 2 buổi/ngày hiện nay đạt gần 73%, tỷ lệ phòng học trung bình chung là 0,95%, trong khi để tổ chức dạy học 2 buổi/ngày toàn TP thì tỷ lệ phòng học phải đạt là 1. Vì vậy, hiện nay một số đơn vị chưa đáp ứng đủ số phòng học để tổ chức dạy 2 buổi/ngày đối với bậc tiểu học do tỷ lệ dân số cơ học tăng đột biến.
Trong báo cáo với UBND TP.HCM, lãnh đạo Sở GD-ĐT nêu rõ, việc đáp ứng chỗ học 2 buổi/ngày cho học sinh vẫn gặp nhiều khó khăn. Cụ thể số phòng của học sinh lớp 5 ra trường là 3.107 so với với số phòng học dự kiến cho lớp 1 năm học 2020- 2021 là 3.550. Như vậy tính ra TP còn thiếu 443, số phòng học dự kiến xây dựng mới vẫn chưa đáp ứng được 100% học sinh lớp 1 học 2 buổi/ngày.
TP cũng đề cập đến khó khăn, vướng mắc về giáo viên như, tỷ lệ giáo viên tiểu học/lớp là 1,34 chưa đáp ứng đủ tổ chức dạy đủ các môn học và dạy học 2 buổi/ngày. Khả năng thiếu giáo viên bộ môn âm nhạc, mỹ thuật, thể dục, nhất là tiếng Anh, tin học, công nghệ có thể xảy ra cục bộ ở một số trường. Hiện nay chưa có đầy đủ căn cứ pháp lý để chỉ đạo và hướng dẫn các trường xây dựng bổ sung vị trí việc làm đối với môn tiếng Anh và tin học.
Từ đó, Sở đưa ra giải pháp khắc phục khi thực hiện chương trình phổ thông mới là các cấp chính quyền phải tăng cường đầu tư xây dựng trường lớp, trang bị trang thiết bị hiện đại theo lộ trình đổi mới, đảm bảo sĩ số lớp học theo quy định; Phối hợp với các cơ sở đào tạo để đào tạo, bồi dưỡng giáo viên các bộ môn đặc thù, bắt buộc như tiếng Anh, tin học, bổ sung giáo viên âm nhạc, mỹ thuật, khắc phục tình trạng thiếu, thừa giáo viên cục bộ.
Theo Bích Thanh
Thanh niên
Ngày 31.5, trong báo cáo của Sở GD- ĐT gửi UBND TP.HCM về chuẩn bị cho việc triển khai chương trình phổ thông mới ở bậc tiểu học bắt đầu từ năm học 2020- 2021 có nêu, TP dự kiến có 6.313 giáo viên/3.559 lớp học, đảm bảo tỷ lệ và đủ số lượng giáo viên lớp 1 trong đó có 3.683 giáo viên dạy nhiều môn.
Cụ thể, Sở GD-ĐT thống kê, TP hiện có 551 trường tiểu học trong đó có 484 trường công lập (tăng 4 trường so với năm học trước), 73 trường đạt chuẩn quốc gia, tỷ lệ trung bình trường tiểu học/xã, phường là gần 2 trường, có 16.589 lớp học với 15.769 phòng học.
Tỷ lệ học sinh học 2 buổi/ngày hiện nay đạt gần 73%, tỷ lệ phòng học trung bình chung là 0,95%, trong khi để tổ chức dạy học 2 buổi/ngày toàn TP thì tỷ lệ phòng học phải đạt là 1. Vì vậy, hiện nay một số đơn vị chưa đáp ứng đủ số phòng học để tổ chức dạy 2 buổi/ngày đối với bậc tiểu học do tỷ lệ dân số cơ học tăng đột biến.
Trong báo cáo với UBND TP.HCM, lãnh đạo Sở GD-ĐT nêu rõ, việc đáp ứng chỗ học 2 buổi/ngày cho học sinh vẫn gặp nhiều khó khăn. Cụ thể số phòng của học sinh lớp 5 ra trường là 3.107 so với với số phòng học dự kiến cho lớp 1 năm học 2020- 2021 là 3.550. Như vậy tính ra TP còn thiếu 443, số phòng học dự kiến xây dựng mới vẫn chưa đáp ứng được 100% học sinh lớp 1 học 2 buổi/ngày.
TP cũng đề cập đến khó khăn, vướng mắc về giáo viên như, tỷ lệ giáo viên tiểu học/lớp là 1,34 chưa đáp ứng đủ tổ chức dạy đủ các môn học và dạy học 2 buổi/ngày. Khả năng thiếu giáo viên bộ môn âm nhạc, mỹ thuật, thể dục, nhất là tiếng Anh, tin học, công nghệ có thể xảy ra cục bộ ở một số trường. Hiện nay chưa có đầy đủ căn cứ pháp lý để chỉ đạo và hướng dẫn các trường xây dựng bổ sung vị trí việc làm đối với môn tiếng Anh và tin học.
Từ đó, Sở đưa ra giải pháp khắc phục khi thực hiện chương trình phổ thông mới là các cấp chính quyền phải tăng cường đầu tư xây dựng trường lớp, trang bị trang thiết bị hiện đại theo lộ trình đổi mới, đảm bảo sĩ số lớp học theo quy định; Phối hợp với các cơ sở đào tạo để đào tạo, bồi dưỡng giáo viên các bộ môn đặc thù, bắt buộc như tiếng Anh, tin học, bổ sung giáo viên âm nhạc, mỹ thuật, khắc phục tình trạng thiếu, thừa giáo viên cục bộ.
Theo Bích Thanh
Thanh niên
Ý kiến bạn đọc
TIN MỚI
TIN KHÁC
